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영상학과

교과목명을 클릭하시면 과정 설명을 볼 수 있습니다.

교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
FTM3090 세계관디자인워크숍 3 6 전공 학사 Yes
콘텐츠 산업의 새로운 패러다임은 디자인 된 세계를 중심으로 지속적인 이야기를 도출해 낼 수 있는 환경을 디자인하는 데 있다. 본 과정에서는 이야기의 세계를 디자인하는 방법과 어떻게 이야기 프랜차이즈를 구축할 수 있는가에 대한 실습과 이론을 학습한다.
FTM3091 AI콘텐츠기획 3 6 전공 학사 - No
개괄적인 인공지능 알고리즘과 역사를 이해하고, 다양한 인공지능 기술이 응용되는 영화, 애니메이션, 뉴미디어, 게임 등 영상 콘텐츠 분야의 사례를 연구한다. 인공지능을 활용한 최신 영상 콘텐츠 소비 트렌드와 제작 기술에 대한 이해를 바탕으로 창의적인 영상 콘텐츠를 기획하고 제작하는 과정을 연구한다.
FTM3092 캡스톤디자인졸업작품워크숍Ⅰ 3 6 전공 학사 한,한 Yes
영상학과 학생들은 모두 수료해야 하는 과정으로 1학기, 여름방학, 그리고 2학기 등 1년여의 과정을 통해, 제작의 전반적인 과정을 경험하고 완성도 있는 작품을 제작, 연말 학과 영상제에서 상영하는 것을 목표로 한다. 프리 프로덕션, 프로덕션, 포스트 프로덕션의 과정을 체계적으로 진행하여 프로젝트를 관리하는 법을 배우며 주어진 시간과 자원을 잘 활용하여 완성도 있는 작품을 만들어내는 것을 목표로 한다.
FTM3093 캡스톤디자인졸업작품워크숍Ⅱ 3 6 전공 학사 한,한 Yes
영상학과 학생들은 모두 수료해야 하는 과정으로 1학기, 여름방학, 그리고 2학기 등 1년여의 과정을 통해, 제작의 전반적인 과정을 경험하고 완성도 있는 작품을 제작, 연말 학과 영상제에서 상영하는 것을 목표로 한다. 프리 프로덕션, 프로덕션, 포스트 프로덕션의 과정을 체계적으로 진행하여 프로젝트를 관리하는 법을 배우며 주어진 시간과 자원을 잘 활용하여 완성도 있는 작품을 만들어내는 것을 목표로 한다.
FTM3094 영상산업의비즈니스와문화 3 6 전공 학사 - No
졸업 후 연관 산업에 종사 한다고 할 때 해당 산업의 실체를 이해하고 이론적으로 습득한 것이 현업에서 어떻게 적용되는지 학습할 기회를 다음의 두 주제를 중심으로 학습한다. "비지니스로서 영상산업의 실체" "문화로서 영상산업의 실체" 영화, 에니메이션-웹툰포함, 방송-ott포함 을 중심으로 해당분야에 대한 비지니스 측면과 문화 측면을 통해 직업 선택과 수행시 도움이 될 수 있는 지식을 제공
FTM3095 OTT드라마기획워크샵 3 6 전공 학사 Yes
영상 콘텐츠 소비의 새로운 플랫폼으로 자리 잡은 OTT를 기반으로 시청자들의 새로운 요구를 담는 드라마를 기획하는 워크샵을 진행한다.
FTM3096 사회적실험과영상 3 6 전공 학사 - No
국내 외, 우리 사회의 당면한 다양한 이슈를 추상화 된 환경에서 구현하고 이를 영상에 담아 상영하는 과정을 실습한다. 주제에 대한 시각을 확보하고 해석하는 능력과 연출 방안을 연구하며 실험과 수정을 통해 의도한 결과를 도출한다. 본 과정은 포맷화 된 콘텐츠, 관찰 다큐멘터리, 기능성게임 요소를 종합한다.
FTM3097 캡스톤게임워크샵 3 6 전공 학사 Yes
최신 비디오 게임의 게임플레이 디자인과 레벨디자인, 아트 디자인, 캐릭터 디자인과 스토리텔링 디자인 등의 분석을 통한 이해를 추구한다. 실질적 기획과 다양한 미디어를 통한 제작의 경험으로 게임의 구조와 설계의 핵심 요소들을 이해한다.
FTM3098 숏폼플랫폼과MCN콘텐츠 3 6 전공 학사 2-4 Yes
숏폼콘텐츠 산업을 구성하는 다양한 플랫폼과 이를 이루는 콘텐츠의 유형과 문화에 대한 이해화 MCN과 같이 상업화, 산업화 모델을 이론과 실습을 병행하며 학습한다.
FTM3099 게임설계와창작 3 6 전공 학사 1-4 Yes
로블록스 또는 포트나이트 크리에이티브와 같은 오픈 게임엔진을 활용하여 게임의 모드를 설계하고 실제로 게임화하는 과정의 수업이다. 게임 제작 과정은 기술의 발달과 함께 점점 쉬워지고 있다. 유니티나 언리얼 등의 전문 게임 엔진을 활용한 웰메이드 게임이 등장 이후 누구나 유튜브에 영상을 올리듯 게임을 만들어 배포하는 시대에 우리는 살고 있다. 본 과목은 높은 기술을 요구하지 않으면서 다양한 게임 디자인을 시도해볼 수 있도록 설계되었다. 이 수업을 통해 오픈게임엔진을 다룰 수 있게되며, 그 과정에서 다양한 게임 인터렉션을 시도해보면서 어떻게 인터렉션이 플레이어의 감정에 영향을 주는지 직접적으로 경험해볼 수 있다.
FTM3101 버추얼프로덕션워크샵 3 6 전공 학사 2-4 Yes
실시간 렌더링 기반 각종 솔루션을 사용해 실제와 디지털 효과가 동시에 이루어지는 필름메이킹 프로세스의 개념을 이해하고 부분적인 실습을 통해 실제 응용가능한 부분과 확장가능성에 대해 이해한다.
FTM4023 시나리오연구 3 6 전공 학사/석사 1-4 영상학과 - No
영화, 드라마, 게임 등의 다양한 미디어를 위한 시나리오를 연구하고 분석을 위한 전통적 내러티브 구조의 학습을 통한 학술적 근거를 탐구한다.
FTM4026 스크립티드포맷워크샵 3 6 전공 학사/석사 1-2 영상학과 - No
방송이 OTT로 확장되면서 포맷화 된 콘텐츠의 기획은 점점 더 시장에서 중요한 역할을 하고 있다. 본 수업에서는 기존 스크립티드 포맷의 분석 및 역기획, 드라마 포맷의 현지화 그리고 새로운 포맷의 기획 등의 실습을 통해 전반적인 과정과 산업을 이해한다.
FTM4027 감독론 3 6 전공 학사/석사 1-4 영상학과 Yes
주요 영화감독들의 연출론을 다룸에 있어 시나리오에 대한 관여도와 스크린에 또다른 세계를 구현하는 그들만의 영상과 음향을 다루는 방식에 대해 논한다. 궁극적으로는, 이 시대 복잡하게 변화해가는 미디어콘텐츠 생태계에서 ‘감독이란 무엇인가?’라는 근본적인 질문을 던져보는 수업.
FTM4028 Ai콘텐츠기획과제작 3 6 전공 학사/석사 1-4 영상학과 - No
생성형 AI는 사회적으로나 문화적으나 산업적으로 혁명적인 변화를 가져올 것으로 예상되는 가운데 이미 상당한 분야에서는 활발하게 사용되기 시작하고 있다. 특히 창작, 예술분야에서는 새로운 차원의 가능성을 제공할 수 있으며 영상창작에 있어서도 다양하고 새로운 기술과 서비스가 등장하고 있다. 본 수업은 실험적인 시도를 통해 완성도 높은 결과물을 도출하는 과정에 도전하여 다가올 시대를 준비한다.
GBA3045 Business Practicum : Convergence Capstone Design 3 6 전공 학사 글로벌경영학과 - No
본 수업은 학부과정을 수학하면서 배운 이론을 실무와 결합하는 기회 제공을 그 주 목적으로 한다. 학생들은 한 학기 동안 팀별로 실제 기업의 프로젝트를 수행하며, 프로젝트 결과물을 도출해낸다. 프로젝트를 위해서는 기업의 여러 활동과 분야를 통괄하는 분석을 수행할 것이다. 매 학기 선정된 기업이나 단체에 따라 프로젝트 주제는 변경된다.
GDN4001 게임아트 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
비디오 게임은 공학적 프로그래밍으로 구현되지만, 플레이어가 경험하게 되는 핵심은 인문학적 스토리와 예술적 이미지들로 이루어져 있다. 게임 제작업은 일종의 IT 산업에 속하지만, 그 본질은 융합문화컨텐츠이다. 따라서 게임의 개발 과정은 많은 스토리작가, 2D, 3D 아티스트, 애니메이터, 비주얼과 사운드 효과 전문가 등을 중심으로 이루어진다. 이 수업은 게임에 사용하는 다양한 미술 기법을 소개한다. UI 제작 방식이나 2D 애니메이션 제작방법론 중심으로 수업이 이루어지며, 간소하게 파티클이나 3D 객체를 사용한 연출 방법론을 배우게 된다. 또한 다양한 영화적 연출을 유니티를 통해서 구현할 수 있도록 카메라 연출고 장면 전환 등의 기법을 배운다.
GDN4002 게임알고리즘과AI 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
비디오 게임은 다양한 수학적 알고리즘으로 구현된다. 게임에 등장하는 적은 플레이어와 재미있게 전투해주기 위해서 각종 로직을 탑재하고 있다. 단순하게 게임내 유닛을 이동하려고 해도 최단거리로 이동하도록 하는 알고리즘을 기반으로 개발된다. 이 수업에서는 게임에 필요한 다양한 알고리즘을 예술대학 학생들의 눈높이에 맞게 가르치며, 코딩없이 펜과 종이로 시뮬레이션하면서 게임에 필요한 기초 알고리즘을 학습한다. 학습하는 입장에서는 다양한 수학적 퍼즐을 푸는 경험을 하게 될 것이다.
GDN4003 디자이너중심의게임디자인 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 Yes
일반적으로 일컬어지는 사용자 중심의 디자인 방법론인 UX나 Design Thinking 과는 차별화된 사용자 중심의 디자인을 가르친다. 디자이너 중심 또는 플레이 중심의 설계가 갖는 효과성을 사례를 중심으로 배울 수 있다. 이 수업은 일반적인 타겟 정의와 사용자 조사가 아닌 게임 중심의 디자인 접근 방법에 대한 수업이다
GDN4004 기능성게임 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
기초 수업으로 수강생들이 오락성이 아닌 교육이나 사회적 가치 등의 목적성을 가지는 Serious Game을 기획할 때 필요한 게임디자인에 대해 배우는 수업으로 게임 디자인 이론을 학습하고 학습한 내용을 반영해 직접 게임 아이디어를 기획하고 페이퍼 프로토 타이핑으로 아이디어를 확인하는 과정으로 구성됩니다. 수강생들은 수업에서 기존 재미 중심의 게임디자인을 넘어 재미와 사회적 목적성을 동시에 갖춘 Serious Game Design 방법을 익히게 됩니다.
GDN4005 기능성게임워크샵 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
이 수업은 시작부터 Social Impact를 위한 주제의 게임들을 기획하고 개발하는 과정을 한 학기동안 작은 게임부터 좀 규모있는 게임까지 2-3번 정도 실제 게임을 개발하고 플레이테스팅과 피드백을 받는 프로젝트 기반의 워크숍 수업입니다.학생들은 직접 게임을 개발하고 테스트하고 수정하는 Iterative 개발 과정을 경험하며 다양한 Serious Game의 결과물을 완성합니다.
GDN4006 기능성게임의인지심리,행동심리 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
이 수업은 인지심리학과 행동심리학의 관점에서 Serious Game을 접근해 보는 수업입니다. 일반적으로 심리학이 어떤 상황이나 상태를 분석하고 설명하는 기능을 하는데 반해, 본 수업에서는 그 상태와 상황을 만드는 행동을 직접 이끌어 내는 것에 관해서 연구해 보는 수업입니다.
GDN4007 게임메카닉디자인 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
게임의 메카닉을 설계하는 능력을 길러주는 기초 수업이다. 이 수업을 통해서 게임 디자인을 위해 고려해야 할 요소들을 배우고, 각 게임디자인 구성 요인을 직접 설계해본다. 기초적인 디자인이 완성되면 페이퍼 프로토타이핑을 하거나 간단하게 소프트웨어로 구현하여 핵심 재미를 검증하는 절차를 거치고, 다시 게임 디자인을 수정하는 과정을 거치면서 의도한 게임 메카닉을 도출하는 수업이다.
GDN4008 게임BM설계및연구 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 Yes
“게임 비즈니스 모델 설계 및 연구”는 게임의 발전과 시대적 변화에 따라 다양한 비즈니스 모델이 등장하고 있는 현대 게임 산업에서, 학생들에게 게임의 특성에 맞는 비즈니스 모델을 도출하고 미래의 수익모델을 제안하는 수업이다. 초기에는 동전을 넣는 형태로 시작된 게임 비즈니스 모델은 게임 타이틀 구매로 진화하였고, 현재는 다양한 플랫폼에서 다양한 장르의 게임이 제공되는데, 그 중에는 무료로 제공되는 "freemium" 게임이나 광고 수익모델을 활용한 게임도 있다. 시대의 흐름과 마케팅 전략에 따라서 비즈니스 모델이 새롭게 도출되어온 역사를 배우고 케이스 스터디를 통해서 가상의 게임을 선정하여 그에 적합한 비즈니스 모델을 도출하고, 미래의 수익모델을 제안하는 능력을 배우게 된다.
GDN4009 게임과사회 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
"게임과 사회"는 현대의 게임이 단순한 놀이용 소프트웨어를 초월하여 창작자의 예술 작품이자 사회적 문화를 반영하는 것으로 발전하는 과정에서 야기되는 문화적, 산업적, 정책적인 갈등과 고민을 다루는 수업이다. 이 수업에서는 게임이 우리 사회에 미치는 영향과 게임 디자이너로서의 창작자가 플레이어와의 교류를 어떻게 이해하고 다루어야 하는지에 대해 배우게 된다. 게임이 우리 사회에 더 큰 영향을 미치면서 게임 규제와 적절한 사용을 위한 정책 문제도 제기되고 일부 갈등이 발생하고 있다. 이 수업에서는 게임이 우리 사회에 미치는 다양한 영향과 우리 사회가 게임을 어떻게 인식하고 활용해야 하는지에 대해 탐구하고 고민하는 시간을 갖는다.
GDN4010 게임기업창업과기업가정신 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
게임 기업 창업과 기업가 정신"은 게임 산업에 대한 이해와 창업 프로세스를 배우는 수업이다. 이 수업은 학생들이 게임 시장 조사, 게임 디자인 제안서 작성 및 모의 투자 유치와 같은 실제 창업 활동을 체험하고, 기업가 정신을 함양하는데 초점을 둔다. 이 수업을 통해 학생들은 게임 산업에서 성공적인 기업을 창업하는 데 필요한 핵심 개념과 도구들을 습득하게 된다. 이 수업은 강의, 토론, 실습, 프로젝트 기반 학습 등 다양한 형태로 진행된다. 강의에서는 게임 기업 창업의 이론적인 개념과 사례를 다루며, 토론을 통해 학생들은 아이디어를 공유하고 피드백을 주고 받는다. 최종 프로젝트로 게임 시장 조사 및 디자인 제안서 작성을 하고 모의의 투자자로부터 실제 평가를 받고 가상의 창업을 경험한다.
GDN4011 게임디자인프로젝트1 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
본 교과목은 게임디자인 분야에 관한 종합 설계를 수행하는 수업이다. 본 교육과정은 기본 1과 심화2로 나뉘어져 있다. 기본 1 수업에서는 프로젝트 수행에 필요한 제반 조사 및 리서치를 진행하고 이론과 사례 중심으로 솔루션 도출을 위한 사전 연구를 진행한다. 본 수업은 개설되는 시기에 따른 산업계의 요구나 시대적 흐름에 따른 게임디자인 관련 과제를 부여받아 다양한 open-ended solution을 모색, 디자인하고 실용적 활용이 가능한 수준으로 구현, 개선, 상용화하는 것을 목적으로 한다. 실제로 상용화 비전을 보여줄 수 있는 working prototype을 직접 준비하고 제작함으로 풀스택 게임디자이너로서의 자질과 소양을 연마하며, 실용적인 다학제 융합 프로젝트를 진행한다. 본 교과목은 개설시기에 따라 유명 IP holder, 해외 유명 대학과 함께 진행될 수 있으며 팀단위로 기획 및 제작을 진행하여 학기말에 기업과 해외 대학에 경쟁 방식으로 프리젠테이션을 하거나 로드쇼 전시를 한다. 본 수업은 지도교수와 협력 회사의 전문가 그룹이 협동하여 지도할 수 있다.
GDN4012 게임연구1 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
“게임연구” 수업은 게임을 학술적 관점에서 탐구하고 연구하여 논문을 작성하는 수업이다. 본 과정은 1, 2로 나뉘어 개설되며, 게임연구1에서는 게임관련된 기존 연구를 비판적 시각으로 탐독하면서 추가 연구주제나 새로운 연구주제를 발굴한다. 게임연구1에서는 연구 계획서를 작성하고, 연구 방법론을 확정하는 단계까지를 목표로 한다. 기존연구탐독과 연구 방법론이 확정되면 방학을 활용하여 draft를 작성하고, 게임연구2에서는 목표 저널을 상정하고 저널 퍼블리싱 일정에 맞게 투고를 하여 KCI 또는 SCI급 논문을 게재하는 것을 수업의 목표로 한다.
GDN4013 게임학원론 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 - No
게임 분야의 폭넓고 다양한 기초 이론을 배운다. 게임의 특정 주제를 연구하거나 게임을 실무적 관점에서 제작하는 것보다 더 넓고 근본적인 관점을 제시하여, 게임이 갖는 재미와 몰입을 인문학적 관점, 심리학적 관점, 사회학적 관점 등을 중심으로 깊은 사유를 하는 기회를 제공한다.
GDN4014 인공지능기반게임디자인 3 6 전공 학사/석사 게임디자인학과 Yes
인공지능이 게임 디자인 프로세스에 혁명적인 변화를 가져오고 있다. 70~80년대에는 게임 디자이너가 독립적으로 자유롭게 게임을 디자인하는 시기였지만, 현재는 게임 디자이너들은 다른 개발자들의 도움 없이는 자유로운 게임 디자인을 할 수 없는 산업적 환경에 직면하고 있다. 그러나 인공지능의 도입으로 게임 디자이너가 자체적으로 게임 디자인을 테스트하고 창안하는 것이 가능해졌다. 이 수업을 통해 게임 디자이너의 역할과 게임 개발팀 내에서의 역학 관계가 어떻게 변화하고 있는지 배우고 생성형 인공지능을 활용한 게임 디자인 사례를 학습하고 실제 게임 디자인 과정을 실습하여 기획서를 도출한다.