발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SWF5102 | 지역사회기반참여적행동연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 지역사회에서 소외된 구성원들이 직접 문제를 발굴하고 해결방안을 사회적으로 촉구하는 참여적행동연구의 개념, 절차 및 성과 등을 학습함. 참여적행동연구는 연구, 교육, 활동이 결합하여 연구자와 지역사회 구성원이 함께 문제를 해결하고 실제 사회적 변화를 도모하기 위한 행동을 유도하는 연구방법론으로, 본 교과목을 통해 학생들은 실제로 참여적행동연구의 모든 과정을 수행하게 될 것임 | |||||||||
| SWF5103 | 삶의질평가와활용연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 정신건강에 대한 기초적 개념을 바탕으로, 정신건강문제를 다루기 위한 평가도구들의 발달배경과 핵심구성영역을 이해하고, 효과적인 활용방법에 대한 기초적인 지식을 습득한다. | |||||||||
| SWF5104 | 사례관리이론연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 사회복지실천에서 사례관리 방법에 대해 학습한다. 취약한 클라이언트를 돕기 위해 사례관리가 어떻게 다양하게 활용될 수 있는지에 대해서 살펴본다. 특히 효과적인 서비스 계획의 수립 방법과 클라이언트의 욕구 충족을 위해 클라이언트와 지역사회 자원을 연결하는 방법에 대해 학습한다. 이 과정에서 아웃리치, 접수, 사정, 서비스 계획 수립, 사례기록, 개입, 사후과리, 서비스 조정 및 모니터링, 재사정, 위기 개입, 종결 등의 전반적 사례관리 과정을 살펴본다. 이와 함께 사례관리 서비스에 영향을 미치는 윤리적 문제와 법적인 문제도 살펴본다. | |||||||||
| SWF5105 | 과학기술과사회복지개입 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 본 교과목은 초연결사회 휴먼 ICT 기술을 접목하여 취약집단의 삶의 질 향상을 도모하는 국내외의 다양한 노력들을 개괄하고, 이러한 다양한 노력들의 잠재적 가능성과 한계를 비판적으로 분석하는 능력을 함양하는 것을 목표로 함. 학생들은 진보된 휴먼 ICT 기술과 사회복지적 개입과의 병존 가능성 및 윤리적 이슈들을 함께 고찰하여 과학기술의 적용에 관한 균형 잡힌 시각을 배양할 것임. | |||||||||
| SWF5106 | 비교사회정책연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 본 과목은 이론적 및 실천적 차원에 있어서 사회복지정책을 어떻게 분석하고 평가할 것인가를 연구하는 사회복지정책의 고급 과정이다. | |||||||||
| SWF5107 | 사회보장정책연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 사회보장의 구체적인 방법과 원칙에 대하여 살펴보고, 한국의 사회보장의 현실과 이에 관한 쟁점들을 비판적으로 검토한다. | |||||||||
| SWF5110 | 이야기치료연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 본 과목은 사회복지실천 방법의 하나인 이야기치료의 이론과 실제를 배우고 익히는 것을 목표로 한다. 이야기치료는 포스트모더니즘과 포스트구조주의 세계관에 기초한 상담과 지역사회활동의 접근 방법이다. 본 강의는 이야기치료의 기본원리에 대한 이론학습과 실습을 병행함으로써 다양한 문제와 현장에 유연하게 적용할 수 있는 사회복지 실천방법의 기초를 습득하는 기회를 제공한다. | |||||||||
| SWF5111 | 인지행동이론과개입연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 교과목에서는 사회복지실천에서 많이 사용되는 실천 이론 중 하나인 인지행동치료의 이론과 원칙을 이해하고 실질적으로 인지행동치료를 수행하기 위하여 필요한 인지개념화, 평가, 치료계획의 수립, 치료 기법 등을 이해하고 이를 임상 현장에서 적용할 수 있는 능력을 키우는 것을 목적으로 한다. 본 교과목에서는 case studies, in-class exercises, role plays, 사례 적용, 비판적 분석 등을 통해서 실질적인 임상기법을 연습해보는 기회를 가진다. | |||||||||
| SWF5112 | 마음챙김기반개입연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 교과목의 목표는 생각과 감정을 다루는 과학적 방법을 이해하여 마음의 건강을 가꾸어 가도록 돕는 마음챙김기반 연구를 학습하는 것이다. 본 과목에서 학생들은 마음 건강 증진과 관련하여 생심리사회 모델(Biopsychosocial)에 기반한 전인적 이론(Holistic Theories)과 기술을 습득하고 관련연구를 학습한다. | |||||||||
| SWF6002 | 사회복지실천특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 사회복지실천 전반에서 나타나는 중요 이슈 및 과제를 대상으로 보다 심층적인 연구를 수행하는데 필요한 이론적, 방법론적 이슈들을 다루는데 그 목적이 있다. 이는 사회복지실천의 중요 관점 및 쟁점에 대한 이론적 탐색과 방법론적 접근을 포함한다. | |||||||||
| SWF6003 | 사회복지정책특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 사회복지정책에 관한 여러 쟁점들 중에서 특별히 중요하다고 생각되는 2-3개를 골라 집중적으로 논의하여, 각 쟁점에 대한 문제를 명확하게 이해하면서 대안을 모색한다. | |||||||||
| SWF6004 | 사회복지행정특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 사회복지행정 전반에서 나타나는 중요 이슈 및 정책과제를 대상으로 보다 심층적인 여구를 위한 기초 조사를 탐색하는데 그 목적이 있다. 이는 서비스 전달, 조직이론, 네트워크 등의 실천영역으로 나타나는 중요 관점을 포함하며, 이를 보다 깊이 이해하기 위해 포괄적인 문헌조사를 통한 이론적 탐색 및 조사도 동시에 실시한다. | |||||||||
| SWF6005 | 사회복지학전공교육실습 | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 사회복지 연구자 및 교육자에게 요구되는 연구 및 교육 역량을 배양하기 위한 필수지식과 기법을 다룬다. 이 과목은 두 개의 부분으로 구성되는데, 우선 연구역량을 배양하기 위한 연구주제의 선정, 프로포졀 작성법, 연구결과 제시 방식등이 전반부에 다루어진다. 과목의 후반부에서는 교육능력을 배양하기 위한 강의계획서 작성, 수업진행, 성적평가 방식 등이 다루어진다. 학생들은 연구 및 교육 역량의 배양에 필요한 여러 지식과 기법을 학습하고 실제 실습하는 과정을 통해 이 과목의 이수를 마치게 된다. 사회복지 연구자 혹은 교육자에게 요구되는 기본적 능력을 다루는 만큼, 이 과목의 주요 수강대상은 박사과정 이상의 학생이 된다. | |||||||||
| SWF6006 | 가족상담실습및수퍼비전 | 3 | 9 | 전공 | 박사 | 1-4 | - | No | |
| 가족상담 사례에 대한 분석과 지도감독을 통하여 가족상담능력을 배양하고, 가족상담사례 지도감독방법에 대하여 논한다. | |||||||||